فبدلا من فرض العقوبات على المتعلم أو اقصائه، ينبغي وضعه في صميم النهج التربوي.
إن الخطأ ضروري. فهو يعتبر خطوة في اكتساب المعرفة.
وقد يكون من المقبول إذا أخطأ المتعلم أن تتقدم نتائجه شيئا فشيئا،
لهذا:
◄ يجب شرح الطابع التعليمي للخطأ، بالنسبة للمعلم و المتعلم، بشكل واضح داخل القسم.
◄ يجب على المعلم تكريس وقت كاف لمرحلة تحديد الخطأ و تشخيصه وعلى المتعلم علاج مصادره.
◄ يجب على المعلم تكريس وقت كاف لمرحلة تحديد الخطأ و تشخيصه وعلى المتعلم علاج مصادره.
أستاذ أول فوق الرتبة للمدارس الإبتدائية. تونسي الجـنسية. خريج المعهد الأعلى لتكوين المعلمــين ISFM و متحصل على الإجازة في الشبكات الإعلامية RSI و على ماجيستار الأمن السيبراني. مختص في مجال الحماية والـبرمجة مولع بمجال المعلوميات و التقنية و عالم التدوين الاحترافي و مهتم بكل ما هو جديد في عالم تكنولوجيا المعلومات و الاتصال و الشأن التربوي.
تحويل كودإخفاء محول الأكواد الإبتساماتإخفاء